摘 要：文章针对理工科专业课程在思政建设中思政元素挖掘难深化、思政建设维度难拓展以及课程思政范式难凝练等三个典型问题进行了深入分析，指出了“四段式”课程思政元素的挖掘方法，提出了专业知识传（试读）...
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