摘要：目前学校心理课程建设存在课程内容“零散化”、课程实施“浅层化”、课程评价“忽视化”等问题，由此以校园心理剧为育心载体，积极建设“剧润童心”校园心理剧校本课程群。为此，学校架构了“主题化”课程内容（试读）...
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