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系统分析模式下我国中小学教师退出政策研究-教学与管理(中学版)2024年12期
系统分析模式下我国中小学教师退出政策研究
作者:曾凡婷 张振改
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摘 要 教师退出机制旨在引导不合格、不胜任的教师有序退出一线教学岗位,完善“能进能出”的教师管理体制。以政策系统分析模式为理论框架对我国中小学教师退出政策进行分析,可以深入理解教师退(试读)...
教学与管理(中学版)
2024年第12期
期刊目录
核心素养视域下学科育人价值的理解与落实
系统分析模式下我国中小学教师退出政策研究
国家课程方案校本转化中学校的角色与实现
中小学拔尖创新人才早期培养问题研究
教师心理健康区域支持的载体设计与路径创新
基于归纳研究法的教师教学经验概念化实践
课堂纪律观由传统到理想的三重境界演进
初中英语多语篇阅读板块的教学实践与反思
初中道德与法治跨学科项目化学习的设计与实施
初中历史跨学科主题学习三向度
初中语文教材“修订本”新增篇目分析
初中数学新教材“点—线—面—体”思维进阶教学重构
人教版初中化学新教材文化自信内容分析及教学建议
高考制度的权利保障与边界限制
高考语文命题材料主题样态研究
美国“安全和成功学校框架” 探析及启示
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