【摘 要】本文以人教版初中数学教材中的“组合问题”为研究对象，研究发现教材编写有如下特点：组合问题的类型多样，与传统内容结合的形式多样，内容以年级贯通、分散编排、隐性渗透等方式呈现在教材中。在计算机时代（试读）...
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