在“双减”背景下，教师要从提高课堂教学效率入手，强化学生对课堂知识的掌握程度，提高学生对知识的理解与运用能力。因此，教师在开展整本书阅读教学时，要注重对学生能力的培养，让学生掌握整本书阅读的方法，进而（试读）...
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