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“变”与“不变”:《祝福》教学解读新视角-中小学课堂教学研究2024年01期

“变”与“不变”:《祝福》教学解读新视角

作者:童志国 字体:      

【摘 要】语文课堂的阅读教学不能因为单元整体教学和群文阅读教学而忽视了对单篇文本,尤其是经典文本的深入阅读。以经典小说《祝福》为例,教师出于教学目的并结合个人阅读感想,参考名家的专业解读,提炼出“变”与(试读)...

中小学课堂教学研究

2024年第01期