【摘 要】文章从吸引、探究、迁移、评价四个方面梳理了以学生学习为中心的情境素材功能价值，从真实性、精准性、活动性、情感性四个方面总结了以问题反馈为目的的情境活动创设原则，从为什么、怎么样、在哪里、是什么（试读）...
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