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单元整体教学中学情分析连续体的设计与实施-中小学课堂教学研究2024年09期

单元整体教学中学情分析连续体的设计与实施

作者:李想 国红延 字体:      

【摘 要】全面、深入、持续的学情分析是单元整体教学的关键环节,能够提高教学设计和教学实施的针对性和有效性。文章结合具体教学案例,在构建单元学情分析连续体原则的基础上,提出单元整体教学中学情分析连续体的实(试读)...

中小学课堂教学研究

2024年第09期