【摘 要】面对大单元教学中由“大”引发的学习浮泛、空疏的不足，必须重视单元整体任务驱动下的单篇教学。教师可以锁定单篇文本中的“经典语段”进行精细教学，夯实必备语文知识的学习、关键能力的培养，以及学科核心（试读）...
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