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指向“系统与模型”跨学科概念的大单元教学路径研究-中小学课堂教学研究2024年09期

指向“系统与模型”跨学科概念的大单元教学路径研究

作者:王莹莹 高翔 刘莹 字体:      

【摘 要】跨学科概念及大单元教学是科学教育发展的趋势,二者相结合,能为学生提供更丰富的视角认知,提升学生的科学素养。文章立足2022年版科学课程标准,设计指向“系统与模型”跨学科概念的大单元教学,精选概念载(试读)...

中小学课堂教学研究

2024年第09期