在“一对一倾听”已成为教育领域的潮流趋势下，倾听的目的何在？教师在哪些具体场景中可以有效开展倾听活动？又需要哪些策略来支撑这一过程？这些问题深刻影响着一线教师的教育实践。经过长期的研究与实践，浙江省杭（试读）...
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