摘要：在“双减”的背景下，小学音乐课面临着新的挑战，基于单元教学设计，结合学生生理和心理特征，构建具有“游戏性”的课堂环境，是一种行之有效的方法。文章认为，可以从以下方面来进行教学实践的探索：设计有趣（试读）...
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