“双减”政策下课堂教学如何提质增效，一直是教育主管部门、学校、教育专家关注和研究的一个重要的“点”。实施“双减”两年多来，取得了很大的成效，但课堂教学提质增效却遇到了瓶颈，制约了“双减”的有效推进。然（试读）...
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