摘 要：文章探讨在小学语文单篇课文教学中培养学生高阶思维能力的策略，并结合具体案例，提出通过进阶学习活动有效培养学生高阶思维的方法。文章从初阶、中阶和高阶三个层次来阐述实施策略，涉及“读”与“画”、“读（试读）...
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