摘 要：要想让学生建立数学知识、思想、方法之间的逻辑联系，将教材的学科知识高效率地融入学生的认知结构，教师就应从大概念出发，用全局观念指导教学。在教学实践中，教师可以从知识结构网络、起点型核心知识、板书（试读）...
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