摘 要：小学数学教材内容以单元为基本教学单位，系统呈现相关联的数学知识。对此，教师只有增强整体教学意识，全面解读教材单元内容，才能提高数学教学效果。文章论述了大单元教学的内涵，探讨了大单元理念对小学数学（试读）...
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