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学习方法报·教学研究

学习方法报·教学研究

2025年31期

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| 核心素养引领下高中地理项目式教学设计与实践研究

| 核心素养引领下高中地理项目式教学设计与实践研究

摘要：在高中物理教学实践中，项目式教学法对于提升学生核心素养具有重要意义，有助于学生在进行项目探究过程中逐渐形成独立思维以及探究能力，并全面发展学生的综合素养。鉴于此，本文首先对核心素养引领下高中地理项目式教学设计原则进行了简要分析，并详细探讨了核心素养引领下高中地理项目式教学实践，以供参考。关键词：核心素养高中地理项目式教学设计实践前言：项目式教学法在高中地理教学中的应用
1-8版 | 激发初中生英语学习动机的研究与实践

1-8版 | 激发初中生英语学习动机的研究与实践

摘要：本文旨在探讨有效激发初中生英语学习动机的策略与实践。通过对学习动机理论的梳理，结合英语教学实践中的具体案例，本文分析了影响初中生英语学习动机的内外部因素，并提出了六项行之有效的策略与方法。本文强调，教师应关注学生的心理需求，合理控制各种影响因素，最大限度地激发学生的英语学习动机，以提高英语教学质量。关键词：学习动机英语教学学习兴趣一、学习动机的重要性英语学习动机培养的重
1-8版 | 依托传统节日文化开展园本主题课程的研究

1-8版 | 依托传统节日文化开展园本主题课程的研究

摘要：幼儿园开展传统节日文化教育，既是传承中华优秀传统文化的需要，也是丰富幼儿园课程资源、构建园本课程的重要途径。本研究以幼儿园传统节日文化教育为切入点，探索依托传统节日文化开展园本主题课程的策略和方法，旨在通过传统节日文化教育，培养幼儿的民族认同感和文化自信，促进幼儿全面发展。关键词：传统节日幼儿园本课程研究传统节日文化是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，具有丰富的文化内涵和教
1-8版 | 小学体育课程与思政教育协同育人路径研究

1-8版 | 小学体育课程与思政教育协同育人路径研究

摘要：本文旨在探讨小学体育课程与思政教育协同育人的路径，通过对当前小学体育课程与思政教育现状的分析，结合国家政策与教育理论，提出了一系列切实可行的协同育人策略。研究表明，体育课程与思政教育的融合不仅能够提升学生的身体素质，还能培养其道德品质、社会责任感和爱国情怀，为实现立德树人根本任务提供有力支持。关键词：体育课程思政教育协同育人新时代背景下，对教育的要求日益提高，特别是在青少年思
1-8版 | 小学道德与法治小课堂与社会大课堂的实践路径研究

1-8版 | 小学道德与法治小课堂与社会大课堂的实践路径研究

摘要：当前，小学教育不仅是知识传授的起点，更是品德塑造、法治意识培养的关键阶段。小学道德与法治课程，作为立德树人的重要载体，其教学效果直接影响到学生未来的人生观、价值观及法治观念的形成。本文旨在探讨如何有效融合小学道德与法治小课堂与社会大课堂，通过理论与实践的深度融合，促进学生的全面发展，激发教育领域对这一教育模式的深入思考与广泛讨论。关键词：社会大课堂双课堂融合实践路径一、引言
1-8版 | 良好师生关系视域下初中道德与法治生态课堂构建策略研究

1-8版 | 良好师生关系视域下初中道德与法治生态课堂构建策略研究

摘要：生态课堂不仅关注学科知识的传授，更注重学生综合素质的提升和社会责任感的培养。作为新时代教育工作者，初中道德与法治教师应当清楚认识自己在课堂教学中的责任和义务，及时完善自身教学理念，完善生态课堂构建策略，开展丰富多彩的教学活动，致力于构建良好的师生关系，帮助学生认识到道德与法治课程的重要性，建立起良好的学习态度。基于此，本文就良好师生关系视域下初中道德与法治生态课堂构建策略展开研究。关键词
1-8版 | 基于社会热点融入下高中政治教学探究

1-8版 | 基于社会热点融入下高中政治教学探究

摘要：将社会热点有效融入高中政治教学中，以增强教学的时代性、针对性和实效性。通过精选与学生生活紧密相关的社会热点问题，结合高中政治课程的理论框架，设计多元化教学活动。这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能引导学生运用政治理论知识分析解决实际问题，提升批判性思维能力和社会责任感，从而促进学生的全面发展。关键词：社会热点高中政治教学探究引言政治是高中阶段非常有代表性的一门课程
1-8版 | 人工智能视域下的小学数学教学分析与模式设计

1-8版 | 人工智能视域下的小学数学教学分析与模式设计

摘要：在当今人工智能背景下，随着大数据时代的来临，人工智能技术已经广泛应用到小学数学课堂当中。人工智能技术在教育领域的应用指运用大数据来分析和搜集学生学习的相关数据，帮助教师进行精准定位和设计，实现学生思维和习惯、结果和目标的高度统一，达到促进学生数学综合素养提升的目标。关键词：人工智能小学数学教学引言当前，人工智能在教育领域的深度应用，助力了小学数学教学的精准化，在教学中，人
1-8版 | 依托趣味教学，打造高效音乐课堂

1-8版 | 依托趣味教学，打造高效音乐课堂

摘要：教师要通过创设轻松愉悦的学习环境，利用游戏和角色扮演等多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。趣味教学法能将学生的需求与音乐教学目标融合起来，以实现音乐知识、技能的有效传授和音乐素养的全面提升。关键词：小学音乐教学趣味教学法高效课堂趣味教学是基于轻松愉悦的环境而进行的教学活动，学生在主动参与和亲身体验中产生学习音乐的兴趣，能培养音乐鉴赏能力和创造力。小学
1-8版 | 具身认知视角下初中语文综合性学习教学研究

1-8版 | 具身认知视角下初中语文综合性学习教学研究

摘要：语文这门课程有着较强的综合性，而综合性教学活动的开展可以凸显语文学科的特征，为学生的语文学习提供更加广阔的空间。基于具身认知理念的语文综合性学习活动，能够有效激发学生参与综合性学习活动的积极性，凸显学生的学习主体性，提升学生的语文综合学习水平。故此，本文主要基于具身认知视域，就如何开展初中语文综合性学习活动进行了简要分析。关键词：初中语文综合性学习具身认知理念在教育改革的推动
1-8版 | 如何培养小学生的创新能力

1-8版 | 如何培养小学生的创新能力

在当前这个信息爆炸、知识更新日新月异的时代，培养小学生的创新能力显得尤为重要。创新能力不仅关乎学生们未来的职业发展，更是他们适应未来社会、推动社会进步的关键能力。那么，如何有效地培养小学生的创新能力呢？本文从以下几个方面进行探讨。一、激发好奇心与探索欲望创新能力的培养首先要从激发学生的好奇心与探索欲望开始。小学阶段的学生们正处于好奇心旺盛的时期，他们对周围的一切都充满了好奇与疑问。作为教师
1-8版 | 小学语文识字教学探析

1-8版 | 小学语文识字教学探析

摘要：通过对小学语文识字教学现状的分析发现，在小学语文识字教学中，存在着教学方式不够丰富、学生识字兴趣不足等问题。本文通过激发学生的学习兴趣、采用寓教于乐的教学模式等方式以及使用边写边学的教学方式来探析如何提升小学语文识字教学的效率和质量。关键词：小学语文识字教学策略分析在小学语文教学中，识字教学是非常重要的教学内容，是学生学习语文这门课的基础，而且对其他学科的学习也很重要。特别是
1-8版 | 小学英语教学中“情景体验式”教学模式的应用

1-8版 | 小学英语教学中“情景体验式”教学模式的应用

随着小学英语教育的不断发展，人们对小学英语教育质量的重视程度日益增加。然而，传统的教学方式较为单调，难以激发学生的学习兴趣，导致教学效果不佳。小学阶段是英语学习的启蒙时期，对学生未来的英语学习具有重要影响。因此，探索新的教学模式，提高小学英语教学的质量和效率，显得尤为重要。情景体验式教学模式是一种以学生体验为核心的教学方法，通过创设具体的生活情景，使学生在实际体验中学习英语。一、构建贴近生活的
1-8版 | 浅谈语文教学中的愉快教育

1-8版 | 浅谈语文教学中的愉快教育

小学教育是九年义务教育的基础阶段，它的任务是向全体学生实施素质教育。小学语文是小学教育中的一门重要的基础学科，对全面完成小学教育任务起着重要作用。语文课堂是多元课堂，它肩负着对学生核心素养进行培养的重任。那么，如何在小学语文课堂教学中实施愉快教育呢？我们应该认真实践，潜心探索。一、钻研教材，内化教材是愉快教育的前提素质教育要求教师改变单一的课堂讲解教学模式，注重对学生进行训练，提高学生的语
1-8版 | 幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响

1-8版 | 幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响

摘要：本研究旨在探讨幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响，并通过实证研究提出提升幼儿园户外活动质量的策略。通过问卷调查、实地观察和数据分析等方法，我们发现户外活动对幼儿的身体健康、心理健康、社交能力和认知能力等方面均有显著的积极影响。基于研究结果，我们提出了加强户外活动的组织与规划、完善设施与安全保障、提升教师专业素养等策略，以期为幼儿提供更丰富、更安全的户外活动环境，促进其身心健康发展。关键字
1-8版 | 基于新课标下初中数学教学情景设计应用策略

1-8版 | 基于新课标下初中数学教学情景设计应用策略

摘要：随着新课改的不断深入，初中数学教学模式发生了重大改变，传统的教学模式难以适应新课改的要求。因此，教师应积极探索与创新教学模式，在课堂上灵活地应用各种教学情景，调动学生的学习积极性，增强学生对数学知识的理解和应用能力。数学教学情景模式的应用能给学生提供了一个更高效的学习平台，并使学生积极将知识应用到实际学习及生活中，从而提高数学学习水平。关键词：新课标初中数学情景教学课堂教学
A版 | 聚焦深度阅读　提升思维品质

A版 | 聚焦深度阅读　提升思维品质

摘要：在当今全球化迅速发展的背景下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。初中阶段是学生英语学习的关键时期，特别是英语阅读能力的培养，不仅能够帮助学生获取信息、拓宽视野，还能有效促进其思维品质的提升。本文旨在探讨如何通过深度阅读的方式，在初中英语阅读课堂上提升学生的思维品质，为教师提供参考和启示。关键词：深度阅读初中英语策略一、设定明确的学习目标在进行阅读教学活动之前，
A版 | 基于项目式学习的小学数学教学设计与实施

A版 | 基于项目式学习的小学数学教学设计与实施

摘要：项目化学习强调在真实情境中完成挑战性任务，通过多途径结合学习，旨在培养学生的学习能力和应用意识。本文基于小学数学学科的项目化学习研究，重点探讨如何以学科知识为核心，通过“做数学”的教学模式，实现知识应用和能力的培养。关键词：项目式学习小学数学教学设计一、引言《义务教育数学课程标准》强调实践活动，为基于数学学科的项目化学习研究提供了理论指导和研究方向。项目化学习有较强的探索
A版 | 小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略研究

A版 | 小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略研究

摘要：语言文字是文化的重要载体，在小学教育体系中，语文学科作为基础而核心的课程，承担着培养学生语言文字运用能力、促进思维发展、传承民族文化等多重任务。随着教育改革的不断深化，在小学语文教学中，要积极加强对学生语言文字运用能力的培养，对语文教学进行改革与创新，保证学生在掌握语文知识的基础上，能灵活地使用语言，既能激发他们的语言表达兴趣，又能促进他们的口语交流与写作能力的提高。基于此，本文对小学语文教
A版 | 基于核心素养的小学科学实验创新教学探究

A版 | 基于核心素养的小学科学实验创新教学探究

摘要：在当前教育改革的背景下，核心素养成为小学科学教学的重要目标。小学科学实验教学作为培养学生科学素养和实践能力的重要途径，其创新教学策略的研究显得尤为重要。本文旨在探讨基于核心素养的小学科学实验创新教学策略，提出具体的创新教学策略，以期提高小学科学实验教学的质量和效果。关键词：核心素养小学科学实验创新教学策略随着教育理念的不断进步，核心素养已成为21世纪教育改革的关键词之一。在小
A版 | 情境化问题在初中物理教学中启发式设计探究

A版 | 情境化问题在初中物理教学中启发式设计探究

摘要：在初中物理教学中，教师应结合学生实际情况，运用情境化问题，来培养学生的学习兴趣，提升学生的思维能力，引导学生在实际生活中应用所学知识。由于初中物理知识内容抽象、复杂，学生往往会对物理课程的学习产生畏难情绪。因此，教师在开展教学时应结合不同阶段学生的思维特点和学习需求，创设相应的教学情境，来激发学生的学习兴趣和热情，引导学生积极思考。关键词：情境化问题初中物理启发式教学引言
A版 | 过程性评价在小学语文教学中的应用研究

A版 | 过程性评价在小学语文教学中的应用研究

摘要：随着教育改革的不断深入，过程性评价作为一种新兴的评价方式，逐渐受到教育工作者的重视。本文旨在探讨过程性评价在小学语文教学中的应用，通过明确评价目的和原则、设计合适的教学活动和任务、总结评价记录和反思教学、激发学生自我评价和反思等方式，帮助学生更好地发现自己的问题和优势，培养学生的自我管理和自我提升能力，提高教学效果和质量。关键词：过程性评价小学语文教学效果引言传统的评价方
A版 | 核心素养视角下小学英语跨学科融合式单元教学实践与探索

A版 | 核心素养视角下小学英语跨学科融合式单元教学实践与探索

摘要：鉴于当前教育改革的推进，小学教育核心素养的培养被提升至重点目标。小学阶段英语教学既要注重促进学生语言技能的发展，也要注重全面素质发展。将英语与其他学科融合的融合式单元教学方法，是十分高效的教育方式，有利于学生各方面的平衡发展。本文旨在探讨如何在小学英语教学中有效融入其他学科，从而提升学生的综合语言能力和跨学科思维。关键词：核心素养小学英语跨学科融合实践探索引言：在小学这个极
A版 | 新课改背景下初中语文教学创新思路与策略

A版 | 新课改背景下初中语文教学创新思路与策略

摘要：随着新课程改革的深入推进，初中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。本文从新课改的背景出发，分析了新课改对初中语文教学提出的新要求，并提出了相应的创新思路与策略，旨在提高初中语文教学质量，培养学生的语文素养。关键词：新课改初中语文创新思路新课改的实施为初中语文教学带来了新的发展机遇，同时也对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。在新的教育背景下，如何创新初中语文教学，提高教
A版 | 依托信息技术打造高效的小学美术课堂

A版 | 依托信息技术打造高效的小学美术课堂

摘要：在小学美术教学实践中，教师要运用信息技术整合资源、丰富教学手段，打造灵动的小学美术高效课堂，有效促进学生美术素养的提升。本文主要从小学美术欣赏评述、造型表现、设计应用、综合探索四方面内容，探索信息技术在小学美术教学中的应用策略。关键词：小学美术信息技术高效课堂小学美术课程肩负着培养学生视觉审美鉴赏力、创意表达技巧及艺术创作能力的使命。为了打造生动、有趣的课堂体验，教师们探索信
A版 | 融入真实情感，增强文章感染力

A版 | 融入真实情感，增强文章感染力

摘要：写作教学是小学语文教学的重要构成部分，有助于加强学生语言应用能力，同时可以培养学生思维能力以及审美情趣。为了进一步提高写作教学效率，教师可以在课堂中引入情境教学法，进一步提高小学语文写作教学质量。基于此，本次研究分析情境教学法在小学语文写作教学中的应用价值，同时提出引入现实生活场景、实物场景等具体方式，以期能为小学语文写作教学提供相应的参考与帮助。关键词：情境教学法小学语文教学写
A版 | 浅谈“双减”背景下小学数学课堂中学习方法的运用

A版 | 浅谈“双减”背景下小学数学课堂中学习方法的运用

摘要：“双减”背景下小学数学课堂中的学习方法需要教师从自主、合作、探究的角度出发，探讨课堂中学习方法的运用，进而强化学生的学习观念，使得教师在培养学生创新思维能力以及创新思维意识的同时，可以让学生对数学学科的学习产生兴趣，基于对数学问题的研究可以解决一些生活当中的难题，然后将数学知识与生活实际相联系，达到灵活运用数学知识的目的。关键词：小学数学 “双减” 自主合作探究学习方法
A版 | 文言文课程阅读教学有效策略的探究

A版 | 文言文课程阅读教学有效策略的探究

在小学阶段，学生们对语言的感知和模仿能力较强，但文言文的古汉语特点、句式结构与现代汉语存在较大差异，使得学生在理解上面临诸多难点。学生需要掌握基础的文言词汇和语法规则，同时培养对文言文的语感和鉴赏能力。教师应重视小学阶段的文言文阅读教学，不仅有助于学生继承和发扬中华优秀传统文化，还能提升学生的语文素养和思维能力。本文旨在深入探讨小学阶段文言文阅读教学的具体策略，在适应学生认知发展水平的同时，采用适
A版 | 小学美术课程教学如何进行有效评价

A版 | 小学美术课程教学如何进行有效评价

摘要：美术教学肩负着培养学生认识美、鉴赏美以及创造美的重任。课堂教学评价能促进学生发展，有助于学生了解自己的优点和不足，提高学习动力和兴趣。美术课堂的评价体系要多元化、综合化。教师要用积极的眼光，从多角度、多方面去评价学生、去发现学生的优点和长处，以此来促进学生的成长。关键词：课程评价评价体系多角度引言美术教学肩负着培养学生认识美、鉴赏美以及创造美的重任，以落实核心素养为主线，
A版 | 初中语文大单元教学的理论基础与实施策略

A版 | 初中语文大单元教学的理论基础与实施策略

摘要：本文探讨了初中语文大单元教学的理论基础和实施策略。通过对大单元教学的深入分析，探讨其与语文核心素养的紧密联系，同时研究跨学科整合之理念的优势，并借鉴主题探究与深度学习之理论支撑，揭示大单元教学的多维构建。同时提出并采纳了一系列科学规划主题、多层次活动设计以及强化评价反馈的执行策略，旨在助力学生深入理解语文知识，增强思维技能与全面素质。大单元教学通过系统化和跨学科的知识整合，使语文课堂更具实践
A版 | 大单元教学在小学语文教学中的探究与应用

A版 | 大单元教学在小学语文教学中的探究与应用

摘要：随着教育改革的推进，对新时代小学语文课堂提出了新的要求，小学语文教师需重视学生语文素养的提升，贯彻落实“以生为本”的教育理念。在小学语文课程中，阅读教学是语文学科重要的组成部分，但部分教师在授课时没有意识到教材设置单元的意义，使知识之间衔接性不足，忽视了文章之间的内在联系，使阅读教学的教学效率逐渐降低，因此，小学语文教师需要对此进行改变。本文从小学语文单元主题阅读教学的角度出发，旨在帮助小学
A版 | 农村幼小初融合教育背景下的特需学生多元发展初探

A版 | 农村幼小初融合教育背景下的特需学生多元发展初探

摘要：随着教育理念的深入发展和教育公平的不断推进，农村幼小初融合教育成为了一个备受关注的议题。尤其是在农村地区，随着融合教育理念的不断深入，如何为特需学生提供平等、全面且个性化的教育机会，促进其多元发展，已成为教育工作者和社会各界关注的焦点。针对农村特殊教育资源现状，研究提出了一套涵盖个性化教育计划（IEP）制订与实施、资源整合与师资培训、融合教育实践、家长参与与社区支持、创新教学手段及心理健康扶
Ｂ版 | 大单元教学背景下高中生物学分层作业设计

Ｂ版 | 大单元教学背景下高中生物学分层作业设计

摘要：通过采用大单元教学法，可以使得生物学的知识得到有效的整理和归纳，这种方法的优势在于可以帮助学生理解和掌握知识点，并且可以让老师从一个更高的角度来指导他们，从而提升他们的综合素质。通过制订具体的生物大单元任务，我们可以更好地达到预期效果，同时，通过大单元教学背景下高中生物学分层作业设计和及时的反馈，可以更好地指导学生们理解、掌握基本知识，从而提高他们的综合素质。关键词：大单元教学高中生
Ｂ版 | 以“活动”激发“活力”

Ｂ版 | 以“活动”激发“活力”

摘要：为了提高小学生的语言能力，我们需要重新审视小学英语活动课的教学方式，并将实践活动作为主要的学习途径。这样，学生不仅能够通过参与活动来感受到学习的乐趣，并且还能够更好地理解和应用所学的知识。通过这种方式，我们希望能够帮助学生更好地收集和处理英语活动信息，获得更多的新知识，并且能够更好地运用英语进行交流与合作，从而提升课堂效率和教学质量。关键词：活动激发活力小学英语活动式
Ｂ版 | 核心素养导向下小学语文大单元教学策略探究

Ｂ版 | 核心素养导向下小学语文大单元教学策略探究

摘要：在小学语文教学中，大单元教学以其整体性、系统性和实践性的特点，成为培养学生核心素养的有效途径。本文旨在核心素养下，探讨大单元教学的特点及在语文教育中的优势，结合新课改的教学要求，提出具体的实施策略，为小学语文教学提供参考。关键词：核心素养小学语文大单元教学策略探究引言小学语文作为基础教育的重要学科，承载着培养学生语言文字运用能力、思维能力、审美能力及文化传承与创新等核
Ｂ版 | 案例教学在高中思想政治学科中的应用研究

Ｂ版 | 案例教学在高中思想政治学科中的应用研究

摘要：对于高中政治课程的教学而言，案例教学法能在提升学生学习积极性的基础上提高课程教学质量。具体教学实践中，高中政治教师应当坚持“实事求是”的原则，根据教学目标以及学生的实际学情选择合适案例，将具体教学内容和合理案例相互融合，让学生在案例分析中正确理解和运用知识，全面提升政治学科教学质量和效果。基于此，本文就案例教学在高中政治学科中的应用展开研究。关键词：案例教学高中政治学科应用策略
Ｂ版 | 新课标背景下体能训练在小学体育课堂中的应用策略

Ｂ版 | 新课标背景下体能训练在小学体育课堂中的应用策略

摘要：文章探讨了在新课标背景下小学体育课堂中体能训练的应用策略，通过结合户外教育，设计探险式体能训练活动，学生在自然环境中开展多样化的运动探索，提升体能水平的同时培养探索精神与团队合作意识。同时，开展体能与艺术结合的创意活动，将艺术元素融入体能训练中，激发学生对运动的兴趣，促进学生全面发展。另外，实施个性化的体能训练方案，针对不同学生的体能水平和兴趣特点，量身定制训练计划，提供个性化的指导与支持，
Ｂ版 | 探讨新课标下初中文言文教学的有效方法

Ｂ版 | 探讨新课标下初中文言文教学的有效方法

摘要：文言文在初中语文教学中占据着举足轻重的地位，也是不可忽视的教学重点。随着新课标的推行，中学语文课堂教学正面临着诸多新挑战，文言文教学面临的挑战尤为突出。语文教师需致力于提升学生的语文素养，切实落实新课标要求。鉴于文言文是初中生学习语文的一大难点，教师在教学方法上的创新显得尤为重要。本文从当前初中文言文教学的实际情况出发，深入分析和概括了在新课标背景下，如何有效实现初中文言文教学效果的提高。
Ｂ版 | 亲子阅读模式与策略分析

Ｂ版 | 亲子阅读模式与策略分析

摘要：本文深入探讨了亲子阅读的模式与策略，旨在提高家长对亲子阅读重要性的认识，并为其提供有效的实践指导。通过对亲子阅读定义的阐述、重要性的分析，以及不同阅读模式的比较，本文提出了一系列实用的亲子阅读策略。这些策略不仅关注阅读材料的选择和阅读环境的营造，还强调了阅读过程中的情感交流和体验，以及家长在亲子阅读中的关键作用。本文的研究对于促进儿童阅读兴趣的培养、提升阅读能力以及加强亲子关系具有重要的实践
Ｂ版 | 谈谈小学数学教学中培养学生数感的策略

Ｂ版 | 谈谈小学数学教学中培养学生数感的策略

摘要：数感是指人们对数字及数字间关系的直接感知和灵活运用能力。数感对学生的数学学习和日常生活都有重要影响，是学生数学素养的重要组成部分。随着教育改革的深入，小学数学教育在注重对学生进行知识传授的同时，更加注重对学生数学素养的培养。本文分析了数感的定义及其在小学数学教学中的重要性，并提出了一些具体的教学策略方法，以期与广大同仁们共同探讨在小学数学教学中怎样有效培养学生的数感，从而实现共同进步。关
Ｂ版 | 基于核心素养的“导学案”在高中历史创新课堂中的应用研究

Ｂ版 | 基于核心素养的“导学案”在高中历史创新课堂中的应用研究

摘要：随着教育改革的深入，核心素养的培养成为教育领域的重要议题。高中历史课程作为培养学生人文素养和思辨能力的重要学科，如何在创新课堂中有效融入核心素养的培养，成为当前高中历史教学面临的重要课题。本文旨在探讨基于核心素养的“导学案”在高中历史创新课堂中的应用，通过情景导向法、问题驱动法以及实践拓展法，分析其在提高学生学习兴趣、促进深度学习和培养核心素养方面的作用，以期为高中历史教学改革提供有益参考。
Ｂ版 | 初中生生物实验能力的培养

Ｂ版 | 初中生生物实验能力的培养

摘要：本文旨在探讨初中生生物实验能力的培养方法。通过研究，本文发现初中生生物实验能力的培养主要取决于学生实验操作技能、实验设计能力和生物知识素养的培养。据此，本文提出了一些建议，包括加强实验操作技能的培训、设计具有挑战性的实验、优化生物知识素养的评价方式等。研究结果表明，这些方法可以有效提高初中生的生物实验能力。关键词：初中生生物实验能力培养策略一、初中生生物实验能力培养的要点
Ｂ版 | 多元化评价视域下的初中道德与法治作业设计

Ｂ版 | 多元化评价视域下的初中道德与法治作业设计

摘要：随着新课改的持续深入与立德树人理念的落实，教育领域发生了一系列变化。在多元化评价视域下，确保多元化评价体系的有效建立与顺利运行是教师有效开展初中道德与法治作业设计工作的重要途径。基于此，本文对多元化评价视域下的初中道德与法治作业设计目的、原则以及思路进行了分析论述，旨在为相关工作人员开展相关工作时提供一定的参照和建议。关键词：多元化评价视域初中道德与法治作业设计在新版课程标准
Ｂ版 | 小学体育兴趣化教学探索

Ｂ版 | 小学体育兴趣化教学探索

小学是学生身心发展的重要阶段，在小学阶段若学生能形成良好的身体素质，将会为今后的运动和学习打下夯实的基础。因此，身为教师，我们应当及时发现在体育教学过程当中存在的不足，并从学生的角度和身心特点出发，尝试通过游戏教学、多媒体互动教学等方法来营造良好的运动氛围，让学生能够真心喜欢上体育这门学科，并积极锻炼身体，提高小学教体育教学质量，确保学生全面、健康发展。以下是笔者根据教学经验总结的关于小学体育兴趣
Ｂ版 | 关于和美谐振课堂磨课的思考与总结

Ｂ版 | 关于和美谐振课堂磨课的思考与总结

本文系山东省济宁市教育科学“十四五”规划2023年度课题“习近平新时代中国特色社会主义思想深度融入中小学思政课教学模式研究”（课题编号：2023SZXM08）的阶段性成果摘要：本文围绕参与学校和美谐振课堂磨课的经历，从多个维度进行了深入的阐述与分析。探讨了在当前教育形势下教师应如何解放思想，以开放的心态对待教学改革；如何相信学生，给予其充分的发展空间；怎样让课堂联系生活，赋予其生命与温度；如何
Ｂ版 | 任务驱动教学法在中职英语教学中的应用与实践

Ｂ版 | 任务驱动教学法在中职英语教学中的应用与实践

摘要：本文探讨任务驱动教学法在中职英语教学中的应用与实践。针对当前中职英语教学中存在的学生学习兴趣不足、参与积极性不高、课堂效果欠佳等问题，提出运用任务驱动教学法改革教学模式。通过创设生活化任务情境、设计分层递进式任务、构建多元资源平台、建立科学评价体系等策略，激发学生的学习热情，提升教学质量。实践表明，任务驱动教学法能有效提高中职学生英语学习兴趣，增强课堂参与度，培养学生的实践应用能力，为提升中
Ｂ版 | 幼儿园教育中生活化教学的运用

Ｂ版 | 幼儿园教育中生活化教学的运用

摘要：在幼儿园教学中，如何将教学内容与幼儿的生活经验相结合，创设贴近幼儿生活的教学情境，是一个值得深入探讨的问题。以往的幼儿园教学方式忽视了幼儿的生活体验和实践操作能力的培养。本文提出了创设真实生活情境、融入日常生活元素以及注重实践教学的策略，通过这些策略的运用，以期激发幼儿的学习兴趣，丰富教育内容，培养幼儿的实际操作能力，最终实现促进幼儿全面发展的目的。关键词：幼儿园教育生活化教学运

学习方法报·教学研究

目录

| 核心素养引领下高中地理项目式教学设计与实践研究

| 核心素养引领下高中地理项目式教学设计与实践研究

1-8版 | 激发初中生英语学习动机的研究与实践

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1-8版 | 依托传统节日文化开展园本主题课程的研究

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1-8版 | 小学体育课程与思政教育协同育人路径研究

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1-8版 | 小学道德与法治小课堂与社会大课堂的实践路径研究

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1-8版 | 良好师生关系视域下初中道德与法治生态课堂构建策略研究

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1-8版 | 基于社会热点融入下高中政治教学探究

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1-8版 | 人工智能视域下的小学数学教学分析与模式设计

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1-8版 | 依托趣味教学，打造高效音乐课堂

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1-8版 | 具身认知视角下初中语文综合性学习教学研究

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1-8版 | 如何培养小学生的创新能力

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1-8版 | 小学语文识字教学探析

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1-8版 | 小学英语教学中“情景体验式”教学模式的应用

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1-8版 | 浅谈语文教学中的愉快教育

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1-8版 | 幼儿园户外活动对幼儿身心发展的影响

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1-8版 | 基于新课标下初中数学教学情景设计应用策略

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A版 | 聚焦深度阅读 提升思维品质

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A版 | 基于项目式学习的小学数学教学设计与实施

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A版 | 小学语文教学中提升学生语言文字运用能力策略研究

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