统编语文教材的编者围绕单元要素为每一篇课文设计的课后练习，给教师的教和学生的实践活动指明了方向，提供了策略支架，丰富了阅读元素。教师认真揣摩，充分领悟编者的设计意图，将该课承载的学习任务，在分解、细化（试读）...
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