目前，我国学前教育改革与发展的焦点，已经从粗放式的规模扩张转向了内涵式的质量提升。督导评估中所体现出的问题，实际上是作为公共服务的学前教育所折射出的系统性建设问题，需要从机制层面做出改变，才能让质量评（试读）...
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