摘要：项目式学习的综合·陛、跨学科性以及持续时间长等特点与高中生紧凑的学习之间存在一定矛盾，而基于大单元的跨学科项目式学习，既有助于通过整合教材学习资源从而提高课堂效率，又可以促进学生核心素养在高中英（试读）...
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