小学生阅读整本书不仅增加了阅读量，而且随着年级的提升，发展思维、涵养性情也成了阅读要求。这往往会给整本书阅读带来困难，容易导致小学生出现半途而废的情形。破解小学生整本书阅读上的这种困局，需要教师从学生（试读）...
登录
