著名语文教育专家崔峦先生指出，小学生学习文言文只是握握手、碰碰面、认识认识的“语言接触”。这就要求教师在教学中从语言运用的角度，触发学生学习文言文的内驱动力。笔者以六年级上册《伯牙鼓琴》为例，探索如何（试读）...
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