小学语文统编教材十分重视读写结合训练，相对来说，习作属于语言输出，比起阅读的学习积累难度要大得多。如果仅仅靠每单元一次的习作，就难以达到提高学生习作水平的目标。因此，教师必须根据班级学生的学情，在单元（试读）...
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