摘 要：长期以来，我国中小学数学教育过于注重现代数学知识体系的传授，忽视本土数学文化遗产的挖掘与融入。学生虽然掌握扎实的数学技能，却对蕴含在数学之中的中华优秀传统文化知之甚少，影响他们文化认同感的建立和（试读）...
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